九一八


《松花江上》  词曲:张寒晖
我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。
九一八”,“九一八”,
从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪!整日价在关内流浪!
哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月,才能够收回那无尽的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊,什么时候,才能欢聚一堂?!

  
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《“九一八”》 有 32 条评论

  1. 今日掏光养贿,已经不是30年前了。
    可怜了8亿农民、2亿5000万农民工、7000万下岗工人、3000万莘莘学子

    • 农民不种田,工人不做工,学生不读书,对于好逸恶劳驰惰成性的人而言确实是神仙生活。

      这样想来,也是可以理解的。

      • 你去问问你的父辈,你去问问那些知青,是谁让北大荒变成北大仓。是谁建设了大庆。是谁建设了中国的水利事业,是谁让中国人民吃不饱饭,有工作,有房住,是谁让农民都可以轻而易举地养活5、6个孩子。

        农民不种田——只有小岗村的农民才不种田。
        工人不做工——只有现在工人才没工作。
        学生不读书——只有现在学生才学不到真正的知识。

        • “北大荒”自然地理上应该叫三江平原湿地,经过当年的野蛮开垦,湿地面积已经减少一千多万亩,60%土地沙化,丹顶鹤、鹳类灭绝殆尽,你觉得很自豪是吗?要不要用GoogleEarth看看那片国土现在是什么颜色?

          1998年的三江平原特大洪灾就是大自然甩给尔等无知青年的一记最响亮的耳光。事实证明,那片国土现在才应该叫“北大荒”。

          玩命地开垦,为什么还有人饿肚子?原因一是低效开发,二是人口膨胀。据统计资料,文G十年人口年平均增长率达23‰,1966年到1976年之间,中国人口多出近两亿,你清楚这是什么概念吗?

          你家有几个姊妹昆仲?你以为工厂产能过剩工人失业下岗和你无关?

        • 你所谓的“真正的知识”是开会迫使老教授上吊的知识吗?

          还是剜祖坟,烧古籍,敲佛头,扒道观,持械武斗,徒手插秧,在农村吃不到油水学会偷鸡摸狗的知识?

          日本人在中国不敢做的事情,被中国那一代读书人做尽了。

        • 野蛮开垦???以当时的知识和眼界,无人能懂什么是野蛮开垦,再者,不野蛮开垦,你爹妈早已饿死了,也不会有你在此大放厥词!!!!

  2. 我的心很迷茫,不知如何去记忆这九一八,不知如何去告诉我的孩子九一八是什么。
    我们的政府的所做所为我不知道该怎么解说给孩子明白
    因为我连自己都不清楚
    真实的谎言还要存在多少年。

    • 怎么做父亲的?

      亡国之耻难道是谁编造的谎言吗?

      《松花江上》此歌作于1936年西安事变之前的一段时间,作者创作本意是激励张学良的东北军知耻而后勇,收复失地,歌曲写得感人至深,到如今已经传唱了三代人,全球华人基本上都会唱。歌曲涉及到的这段历史难道很难讲吗?你是哪国人?

      历史就是过往的事实,不管是英文资料、中文资料还是日文资料,对于918的描述都差不多,去档案馆连照片和影片都可以查到,没有什么模糊的地方。你说“谎言”用意何在?

      对于反侵略反法西斯,容不得半点阴阳怪气,哪国都是这样。

      我很同情你的孩子,有一个荒唐的爹,日本侵华七十八年后在一个软件博客上说酸话。

  3. Everthing在我机器上不支持通配符,如输入*.pdf,会搜索不到任何东西,其它关键字正常,似乎又没有相关设置。大家有没有遇见这个问题?

  4. 日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题:“日本跟中国每一百年就打一次仗,19世纪打了日清战争(即甲午战争),20世纪打了一场日中战争(即抗日战争),21世纪如果跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”

    其中有个日本学生是这样分析的:“我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆和高雄封锁。台湾海峡就会变成中国的内海,我们的油轮就统统走右边。这样,会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国的南海,跨台湾海峡进东海,到日本,这是石油生命线。中国如果把台湾海峡封锁起来,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,马上会上场,那就打!按照判断,公元2015年至2020年之间,这场战争可能爆发。所以,我们现在就要做好对华抗战的准备。”

    真的令人沉思!!!看看日本的学生在思考什么,我们的孩子又在思考什么,哈日哈韩,沉迷于游戏和早恋……..日本人真是太可怕了,这么小的孩子就给灌输这种与和谐不搭调的思想,有朋友说也许在外国,这种预想和假设在考试中经常会出现呢,不用太敏感。但是正所谓,生于忧患死于安乐。我们也应该出些此类的题目来让学生回答。我们的教育正处在安乐当中。每天教怎么和谐,却从来没有教人们去想,如果战争发生,应该怎么做。

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